Bijdrage op de 4CID Gebruikersdag 2019 ‘Differentiëren’, of ‘omgaan met verschillen’, is in alle onderwijssectoren een belangrijk thema, en professionalisering gericht op het verbeteren van deze complexe vaardigheid bij (basisschool)leerkrachten lijkt wenselijk. In het MATCH-project is eerst door middel van een cognitieve taakanalyse in kaart gebracht wat een basisschoolleerkracht moet kennen en kunnen. In deze presentatie wordt kort uitgelegd hoe de taakanalyse is aangepakt en hoe de resultaten hebben geleid tot de trainingsblauwdruk. Voor bezoekers die op de 4C/ID-gebruikersdag in 2018 bij de sessie vanuit het MATCH-project aanwezig waren: dit betreft nadrukkelijk een vervolg op de sessie uit 2018.