Be Dalton, BE COOL! Onderzoek naar samenwerken tussen leerlingen met verschillende competentieniveaus

Research output: Contribution to journalArticleAcademic

Original languageDutch
Pages (from-to)24-25
Number of pages2
JournalDaltonVisie
Volume4
Issue number3
Publication statusPublished - 2016

Cite this

@article{5fc394068fb244dfa4da2ed9cd0406e2,
title = "Be Dalton, BE COOL! Onderzoek naar samenwerken tussen leerlingen met verschillende competentieniveaus",
author = "{van Dijk}, {Alieke Mattia} and Eysink, {Tessa H.S.}",
year = "2016",
language = "Dutch",
volume = "4",
pages = "24--25",
journal = "DaltonVisie",
issn = "2214-1618",
publisher = "Nederlandse Dalton Vereniging",
number = "3",

}

Be Dalton, BE COOL! Onderzoek naar samenwerken tussen leerlingen met verschillende competentieniveaus. / van Dijk, Alieke Mattia; Eysink, Tessa H.S.

In: DaltonVisie, Vol. 4, No. 3, 2016, p. 24-25.

Research output: Contribution to journalArticleAcademic

TY - JOUR

T1 - Be Dalton, BE COOL! Onderzoek naar samenwerken tussen leerlingen met verschillende competentieniveaus

AU - van Dijk, Alieke Mattia

AU - Eysink, Tessa H.S.

PY - 2016

Y1 - 2016

M3 - Article

VL - 4

SP - 24

EP - 25

JO - DaltonVisie

JF - DaltonVisie

SN - 2214-1618

IS - 3

ER -