Chemische binding voor vroege kankerdiagnose: Leren met recent wetenschappelijk onderzoek als context

Translated title of the contribution: Chemical bonding for early cancer diagnosis: Learning in a cutting-edge chemistry research context

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Recent wetenschappelijk onderzoek als context kan motiverend zijn voor vwo-leerlingen (Gilbert, 2006). Op de Universiteit Twente wordt daarom lesmateriaal ontwikkeld, gebaseerd op onderzoek dat op dit moment plaatsvindt. Lesmateriaal, met als titel ‘Vroege kankerdiagnose’, is in het najaar van 2019 op drie scholen in 4-vwo getest. In dit artikel beschrijven we de opbouw van het lesmateriaal en delen we de eerste ervaringen van het werken hiermee.
Translated title of the contributionChemical bonding for early cancer diagnosis: Learning in a cutting-edge chemistry research context
Original languageDutch
Pages (from-to)370-371
Number of pages2
JournalNVOX
Volume2020
Issue number7
Publication statusPublished - Sep 2020

Fingerprint Dive into the research topics of 'Chemical bonding for early cancer diagnosis: Learning in a cutting-edge chemistry research context'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this