Abstract
Wie te maken heeft met het voortgezet wiskundeonderwijs, zal in de komende jaren ongetwijfeld op enig moment de term 'computational thinking' langs horen komen. Deze verzamelnaam voor een verscheidenheid aan competenties op het raakvlak van wiskunde en informatica zou wel eens een behoorlijke stempel kunnen gaan drukken op het onderwijs van de toekomst. Mark Timmer (gepromoveerd theoretisch informaticus, wiskundedocent en vakdidacticus wiskunde) en Jos Tolboom (gepromoveerd wiskundedidacticus en leerplanontwikkelaar wiskunde en informatica) geven u alvast een voorproefje van wat eraan zit te komen.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 42-45 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | Nieuw archief voor wiskunde |
| Volume | 5/20 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 1 Mar 2019 |
Keywords
- computational thinking
Fingerprint Dive into the research topics of 'Computational thinking - a preview of the mathematics education of the future'. Together they form a unique fingerprint.
Cite this
Timmer, M., & Tolboom, J. (2019). Computational thinking – een vooruitblik op het wiskundeonderwijs van de toekomst. Nieuw archief voor wiskunde, 5/20(1), 42-45.