Abstract
Joris van der Meulen volgde de masteropleiding Science Education and Communication aan de Universiteit Twente en sloot deze opleiding af met een 'Onderzoek van Onderwijs' over Computational Thinking. Hij ontwikkelde en evalueerde hiertoe een werkmiddag voor vwo 5, over het algoritme-ontwerp-paradigma 'Branch and Bound'. In dit artikel doet hij samen met Mark Timmer, de begeleider van het project, verslag van de resultaten.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 14-17 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | Euclides |
| Volume | 94 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - Dec 2018 |