De professionele ontwikkeling van docenten in een Community of Learners (Col): op zoek naar effectieve samenwerking.

Neeltje Cornelia Verhoef, Julius Marie Pieters, Daan van Smaalen, Petra Hendrikse

Research output: Contribution to conferencePaperAcademic

40 Downloads (Pure)

Abstract

Samenwerking tussen voortgezet en hoger onderwijs is noodzakelijk, maar ook stimulerend. Professionele ontwikkeling via de cyclus analyseren, ontwerpen, uitvoeren, evalueren, bijstellen en opnieuw uitvoeren integreert de lespraktijk met de wetenschappelijke theorie. Cruciaal in de aanpak is de observatie van leerlingen. De invloed van het gebruik van wetenschappelijke vakinhoudelijke en didactische literatuur bij het lesontwerp en de analyse van de observaties verloopt stapsgewijs. De nadruk verschuift van procedurele kennis naar conceptuele kennis. Docenten leren van de combinatie: literatuur, discussies op de universiteit en ervaringen in de lespraktijk.
Original languageDutch
Pages-
Number of pages9
Publication statusPublished - 8 Jun 2011
Event38e Onderwijs Research Dagen 2011 : Passie voor Leren - Campus Universiteit Maastricht, Maastricht, Netherlands
Duration: 8 Jun 201110 Jun 2011
Conference number: 38

Conference

Conference38e Onderwijs Research Dagen 2011
Abbreviated titleORD
CountryNetherlands
CityMaastricht
Period8/06/1110/06/11

Keywords

  • IR-80422
  • METIS-279851

Cite this