De rol van de docent bij wiskundig modelleren.

Daan van Smaalen, Neeltje Cornelia Verhoef, Petra Hendrikse, Julius Marie Pieters

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionAcademicpeer-review

    Original languageUndefined
    Title of host publicationOnderwijs, een kwestie van emancipatie en (on)gelijkheid.
    EditorsS. Janssens, A. den Munter, D. Nys
    Place of PublicationLeuven
    PublisherKatholieke Universiteit Leuven
    Pages227-229
    Publication statusPublished - 27 May 2009
    Event36e Onderwijs Research Dagen 2009: Onderwijs, een kwestie van emancipatie en (on)gelijkheid - Leuven, Belgium
    Duration: 27 May 200929 May 2009
    Conference number: 36

    Conference

    Conference36e Onderwijs Research Dagen 2009
    Abbreviated titleORD
    CountryBelgium
    CityLeuven
    Period27/05/0929/05/09

    Keywords

    • METIS-260689

    Cite this

    van Smaalen, D., Verhoef, N. C., Hendrikse, P., & Pieters, J. M. (2009). De rol van de docent bij wiskundig modelleren. In S. Janssens, A. den Munter, & D. Nys (Eds.), Onderwijs, een kwestie van emancipatie en (on)gelijkheid. (pp. 227-229). Leuven: Katholieke Universiteit Leuven.