Abstract
Op welke wijze kan het hoger onderwijs een bijdrage leveren aan het studiekeuzeproces van vwo-leerlingen? In het kader van de loopbaanoriëntatie en begeleiding 2 (LOB2) zijn op de Universiteit Twente zogenaamde “LOB2-modules”, ontwikkeld voor vwo-5 en -6 scholieren. Een LOB2-module betreft een inhoudelijke en verdiepende oriëntatieactiviteit, gekoppeld aan een specifieke opleiding. Een LOB2-module dient een goede afspiegeling te zijn van de betreffende opleiding, opdat de leerling kennismaakt met zaken als: vakinhoud, niveau, sfeer, tempo en beroepsveld. Uiteindelijk doel is om de leerling aan te zetten tot het maken van een (her-) overweging in het studiekeuzeproces. Uitgevoerd evaluatieonderzoek gaat in op de vraag òf, en in welke mate, het volgen van een LOB2-module daadwerkelijk een bijdrage levert aan het studiekeuzeproces.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Title of host publication | Proceedings van de 32e Onderwijs Research Dagen 2005 |
| Editors | M. Valcke, K. de Cock, D. Gombier, R. vanderLinde |
| Place of Publication | Gent |
| Publisher | Ghent University |
| Pages | 210-212 |
| Number of pages | 3 |
| Publication status | Published - 2005 |
| Event | 32e Onderwijs Research Dagen 2005 - Universiteit van Gent, Gent, Belgium Duration: 30 May 2005 → 1 Jun 2006 Conference number: 32 |
Conference
| Conference | 32e Onderwijs Research Dagen 2005 |
|---|---|
| Abbreviated title | ORD 2005 |
| Country/Territory | Belgium |
| City | Gent |
| Period | 30/05/05 → 1/06/06 |
Keywords
- METIS-227518