De zin van conferenties, kennisgemeenschappen en kennisbewuste scholen in een gecraqueleerd onderwijsveld

    Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

    Original languageUndefined
    Pages (from-to)233-240
    Number of pages7
    JournalPedagogische studiën
    Volume83
    Issue number4
    Publication statusPublished - 2007

    Keywords

    • METIS-243838

    Cite this