Doorlopende leerlijnen: Van snelweg naar rotonde

Jos Letschert

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Tussen het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs liggen nog steeds de nodige hobbels op de weg. Er moeten gemeenschappelijke kerndoelen komen voor het gehele funderend onderwijs, voor kinderen van twee tot vijftien jaar, vindt Jos Letschert, deskundige op het gebied van lesprogramma’s. Een verkeersles voor doorlopende leerlijnen.
Original languageDutch
Pages (from-to)10-11
JournalSBM schoolbestuur en management
Volume2006
Issue number3
Publication statusPublished - 2006

Keywords

  • IR-93631
  • METIS-234388

Cite this