Abstract
De visuele aantrekkelijkheid van de vaak gratis en gemakkelijk toegankelijke lesmaterialen wordt als groot voordeel van het digitale schoolbord gezien. Vooral als het om bewegende beelden en manipuleerbare objecten gaat. Maar leidt dit ook tot betere leerresultaten?
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 20-23 |
| Journal | Jeugd in School en Wereld |
| Volume | 4 |
| Publication status | Published - 2012 |
Keywords
- IR-84049
- METIS-293444