Abstract
Wiskundeonderwijs kan op vele manieren gegeven worden. Docenten kiezen daarin hun eigen weg. De Universiteit Twente onderzocht welke doelen wiskundedocenten zich stellen, en hoe ze die doelen denken te bereiken. Nellie Verhoef beschrijft de resultaten van dit onderzoek.
Original language | Undefined |
---|---|
Pages (from-to) | 56-57 |
Journal | Nieuw archief voor wiskunde |
Volume | Ser. 5, vol. 12 |
Issue number | 1 |
Publication status | Published - 2011 |
Keywords
- IR-79981