Een verkenning van het e-learninglandschap

Gerben Blaauw

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

    Original languageUndefined
    Title of host publicationHandboek effectief opleiden
    EditorsP.J.W. Schramade
    Place of PublicationDen Haag
    PublisherElsevier
    Pages601-618
    ISBN (Print)90-6155-611-2
    Publication statusPublished - 2005

    Keywords

    • METIS-225371

    Cite this

    Blaauw, G. (2005). Een verkenning van het e-learninglandschap. In P. J. W. Schramade (Ed.), Handboek effectief opleiden (pp. 601-618). Den Haag: Elsevier.
    Blaauw, Gerben. / Een verkenning van het e-learninglandschap. Handboek effectief opleiden. editor / P.J.W. Schramade. Den Haag : Elsevier, 2005. pp. 601-618
    @inbook{713720d7d90e4367b8035a4c598fa8b7,
    title = "Een verkenning van het e-learninglandschap",
    keywords = "METIS-225371",
    author = "Gerben Blaauw",
    note = "losbladig",
    year = "2005",
    language = "Undefined",
    isbn = "90-6155-611-2",
    pages = "601--618",
    editor = "P.J.W. Schramade",
    booktitle = "Handboek effectief opleiden",
    publisher = "Elsevier",

    }

    Blaauw, G 2005, Een verkenning van het e-learninglandschap. in PJW Schramade (ed.), Handboek effectief opleiden. Elsevier, Den Haag, pp. 601-618.

    Een verkenning van het e-learninglandschap. / Blaauw, Gerben.

    Handboek effectief opleiden. ed. / P.J.W. Schramade. Den Haag : Elsevier, 2005. p. 601-618.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

    TY - CHAP

    T1 - Een verkenning van het e-learninglandschap

    AU - Blaauw, Gerben

    N1 - losbladig

    PY - 2005

    Y1 - 2005

    KW - METIS-225371

    M3 - Chapter

    SN - 90-6155-611-2

    SP - 601

    EP - 618

    BT - Handboek effectief opleiden

    A2 - Schramade, P.J.W.

    PB - Elsevier

    CY - Den Haag

    ER -

    Blaauw G. Een verkenning van het e-learninglandschap. In Schramade PJW, editor, Handboek effectief opleiden. Den Haag: Elsevier. 2005. p. 601-618