Het interne rendement van het voortgezet onderwijs voor en na invoering van de basisvorming

Het onderzoek dat in dit rapport beschreven is had tot doel na te gaan in welke mate zich veranderingen hebben voorgedaan in de lange termijn onderwijsprestaties in het Nederlands voortgezet onderwijs (VO). Daartoe zijn twee lichtingen leerlingen onderzocht, namelijk de lichtingen die in 1989 (VOCL’89) respectievelijk 1993 (VOCL’93) in de eerste klas van het voortgezet onderwijs zaten. In zowel het VOCL’89 als het VOCL’93 cohortonderzoek zijn ongeveer 20.000 leerlingen gevolgd in hun schoolloopbaan.