Het leereffect op en de leerwinst bij de peer-assessor van conventioneel en gecomputeriseerd peer-assessment in voortgezet bèta-onderwijs.

Floor/Floris Bos; C. Terlouw; Albert Pilot

Het leereffect op en de leerwinst bij de peer-assessor van conventioneel en gecomputeriseerd peer-assessment in voortgezet bèta-onderwijs.

Floor/Floris Bos, C. Terlouw, Albert Pilot

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Original language	Undefined
Pages (from-to)	420-434
Journal	Pedagogische studiën
Volume	85
Publication status	Published - 2008

Keywords

METIS-244061

Cite this

Bos, FF., Terlouw, C., & Pilot, A. (2008). Het leereffect op en de leerwinst bij de peer-assessor van conventioneel en gecomputeriseerd peer-assessment in voortgezet bèta-onderwijs. Pedagogische studiën, 85, 420-434.

@article{063e1c2d06e449b3803b87e433d01b5c,

title = "Het leereffect op en de leerwinst bij de peer-assessor van conventioneel en gecomputeriseerd peer-assessment in voortgezet b{\`e}ta-onderwijs.",

keywords = "METIS-244061",

author = "Floor/Floris Bos and C. Terlouw and Albert Pilot",

year = "2008",

language = "Undefined",

volume = "85",

pages = "420--434",

journal = "Pedagogische studi{\"e}n",

issn = "0165-0645",

publisher = "Vereniging voor Onderwijs Research (VOR)",

}