Hoe Nature of Science bij Quantumfysica bijdraagt aan Wetenschappelijke Geletterdheid

H.K.E. Stadermann

Hoe Nature of Science bij Quantumfysica bijdraagt aan Wetenschappelijke Geletterdheid

Translated title of the contribution: How Nature of Science contributes to scientific literacy in quantum physics

H.K.E. Stadermann

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

In een wereld die steeds meer in het teken staat van wetenschap en technologie, is het belangrijk dat leerlingen over voldoende natuurwetenschappelijke kennis beschikken om bewust beslissingen te kunnen nemen. Quantumfysica, met zijn verrassende inzichten en boeiende ontstaansgeschiedenis, biedt een uitstekende kans om leerlingen in contact te brengen met meer dan louter feitenkennis door ook hun begrip van de ‘Nature of Science (NOS)’ (aard van de wetenschap) te verdiepen. Dit artikel belicht de uitdagingen en mogelijkheden om elementen van wetenschappelijke geletterdheid in natuurkundelessen te integreren en laat zien welke lesconcepten ondersteunen.

Translated title of the contribution	How Nature of Science contributes to scientific literacy in quantum physics
Original language	Dutch
Pages (from-to)	30-31
Journal	Nederlands tijdschrift voor natuurkunde
Volume	90
Issue number	12
Publication status	Published - Dec 2024

Keywords

NLA
Quantum physics education
Nature of science

Access to Document

https://www.fysica.nl/archief/ntvn/2024/

1 Abstract
1 PhD Thesis - Research external, graduation external

Quantum Physics Can Teach High School Students How Science Works
Stadermann, H. K. E., 2024.
Research output: Contribution to conference › Abstract › Academic
Connecting Secondary School Quantum Physics and Nature of Science: Possibilities and challenges in curriculum design, teaching, and learning
Stadermann, H. K. E., 11 Jan 2022, Groningen: University of Groningen. 214 p.
Research output: Thesis › PhD Thesis - Research external, graduation external

Open Access
File
1093 Downloads (Pure)

Cite this

@article{61169fca2d2b4ca49a5e5915cc62bf26,

title = "Hoe Nature of Science bij Quantumfysica bijdraagt aan Wetenschappelijke Geletterdheid",

abstract = "In een wereld die steeds meer in het teken staat van wetenschap en technologie, is het belangrijk dat leerlingen over voldoende natuurwetenschappelijke kennis beschikken om bewust beslissingen te kunnen nemen. Quantumfysica, met zijn verrassende inzichten en boeiende ontstaansgeschiedenis, biedt een uitstekende kans om leerlingen in contact te brengen met meer dan louter feitenkennis door ook hun begrip van de {\textquoteleft}Nature of Science (NOS){\textquoteright} (aard van de wetenschap) te verdiepen. Dit artikel belicht de uitdagingen en mogelijkheden om elementen van wetenschappelijke geletterdheid in natuurkundelessen te integreren en laat zien welke lesconcepten ondersteunen.",

keywords = "NLA, Quantum physics education, Nature of science",

author = "H.K.E. Stadermann",

year = "2024",

month = dec,

language = "Dutch",

volume = "90",

pages = "30--31",

journal = "Nederlands tijdschrift voor natuurkunde",

issn = "0926-4264",

publisher = "Nederlandse Natuurkundige Vereniging (NNV)",

number = "12",

}

TY - JOUR

T1 - Hoe Nature of Science bij Quantumfysica bijdraagt aan Wetenschappelijke Geletterdheid

AU - Stadermann, H.K.E.

PY - 2024/12

Y1 - 2024/12

N2 - In een wereld die steeds meer in het teken staat van wetenschap en technologie, is het belangrijk dat leerlingen over voldoende natuurwetenschappelijke kennis beschikken om bewust beslissingen te kunnen nemen. Quantumfysica, met zijn verrassende inzichten en boeiende ontstaansgeschiedenis, biedt een uitstekende kans om leerlingen in contact te brengen met meer dan louter feitenkennis door ook hun begrip van de ‘Nature of Science (NOS)’ (aard van de wetenschap) te verdiepen. Dit artikel belicht de uitdagingen en mogelijkheden om elementen van wetenschappelijke geletterdheid in natuurkundelessen te integreren en laat zien welke lesconcepten ondersteunen.

AB - In een wereld die steeds meer in het teken staat van wetenschap en technologie, is het belangrijk dat leerlingen over voldoende natuurwetenschappelijke kennis beschikken om bewust beslissingen te kunnen nemen. Quantumfysica, met zijn verrassende inzichten en boeiende ontstaansgeschiedenis, biedt een uitstekende kans om leerlingen in contact te brengen met meer dan louter feitenkennis door ook hun begrip van de ‘Nature of Science (NOS)’ (aard van de wetenschap) te verdiepen. Dit artikel belicht de uitdagingen en mogelijkheden om elementen van wetenschappelijke geletterdheid in natuurkundelessen te integreren en laat zien welke lesconcepten ondersteunen.

KW - NLA

KW - Quantum physics education

KW - Nature of science

M3 - Article

SN - 0926-4264

VL - 90

SP - 30

EP - 31

JO - Nederlands tijdschrift voor natuurkunde

JF - Nederlands tijdschrift voor natuurkunde

IS - 12

ER -

Hoe Nature of Science bij Quantumfysica bijdraagt aan Wetenschappelijke Geletterdheid

Abstract

Keywords

Access to Document

Fingerprint

Research output

Quantum Physics Can Teach High School Students How Science Works

Connecting Secondary School Quantum Physics and Nature of Science: Possibilities and challenges in curriculum design, teaching, and learning

Cite this