Abstract
Ontwikkelingen in de samenleving en veranderende behoeften van studenten en van de arbeidsmarkt vragen om meer flexibiliteit in het onderwijssysteem en de bekostiging ervan. Om te onderzoeken welke vorm van bekostiging past bij het realiseren van de beoogde flexibiliteit heeft CHEPS een verkenning uitgevoerd naar internationale voorbeelden van vraagfinanciering en studiepuntbekostiging. In de verkenning is geanalyseerd welke andere landen of staten een vorm van vraagfinanciering in het hoger onderwijs kennen en welke landen een systematiek van studiepuntbekostiging hanteren. CHEPS constateert dat vraagfinanciering in het hoger onderwijs vrijwel nergens ter wereld voor komt en er over effecten weinig bekend is. Wel zijn er meerdere landen of deelstaten die een vorm van studiepuntbekostiging kennen (o.a. Vlaanderen, Scandinavische landen). Hoewel de instellingen, studenten en ministeries in die landen tevreden zijn over de studiepuntbekostiging, ziet men wel aanleiding om kleine aanpassingen in het financieringssysteem door te voeren, vaak met als doel om instellingen te stimuleren dat studenten afstuderen met een diploma.
Translated title of the contribution | Funding higher education based on credits or vouchers: Examples from abroad |
---|---|
Original language | Dutch |
Place of Publication | Enschede |
Publisher | Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS) |
Commissioning body | Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen |
Number of pages | 35 |
Publication status | Published - 10 Nov 2019 |
Keywords
- Funding mechanisms
- Demand-driven
- flexible learning
- performance
- Higher education financing and governance