Interpreteren en leren

Joyce Gubbels, Martina R.M. Meelissen

Research output: Contribution to specialist publicationArticleProfessional

Abstract

Nederlandse scholieren zijn steeds minder goed in het begrijpen en gebruiken van teksten. Onze 15-jarigen hebben een lagere leesvaardigheid en minder leesplezier dan hun leeftijdsgenoten in omringende landen. De prestaties van Nederlandse leerlingen op het gebied van wiskunde en natuurwetenschappen zijn daarentegen bovengemiddeld. Dit zijn een aantal conclusies van het internationale PISA-2018 onderzoek dat onlangs werd gepubliceerd. Welke cijfers zitten er achter
deze conclusies? En hoe moeten we deze cijfers interpreteren?
Original languageDutch
Pages18-20
Number of pages3
Specialist publicationSchoolManagement Totaal
PublisherSDU
Publication statusPublished - Feb 2020

Keywords

  • PISA-2018
  • Leesvaardigheid
  • Internationale toets

Cite this