Interpreteren en leren

Joyce Gubbels, Martina R.M. Meelissen

    Research output: Contribution to specialist publicationArticleProfessional

    22 Downloads (Pure)

    Abstract

    Nederlandse scholieren zijn steeds minder goed in het begrijpen en gebruiken van teksten. Onze 15-jarigen hebben een lagere leesvaardigheid en minder leesplezier dan hun leeftijdsgenoten in omringende landen. De prestaties van Nederlandse leerlingen op het gebied van wiskunde en natuurwetenschappen zijn daarentegen bovengemiddeld. Dit zijn een aantal conclusies van het internationale PISA-2018 onderzoek dat onlangs werd gepubliceerd. Welke cijfers zitten er achter
    deze conclusies? En hoe moeten we deze cijfers interpreteren?
    Original languageDutch
    Pages18-20
    Number of pages3
    Specialist publicationSchoolManagement Totaal
    PublisherSDU
    Publication statusPublished - Feb 2020

    Keywords

    • PISA-2018
    • Leesvaardigheid
    • Internationale toets
    • 22/2 OA procedure

    Cite this