Abstract
Het blijft een hardnekkige splijtzwam: de huidige situatie in het reken-wiskundeonderwijs. In het recent verschenen boek ‘De gelukkige rekenklas’ geven vriend en vijand onbekommerd hun mening over oorzaak en gevolg van realistisch rekenonderwijs.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 124-125 |
| Journal | Nieuw archief voor wiskunde |
| Volume | Serie 5, deel 10 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2009 |