Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving voor beginnende geletterdheid: onderzoek naar het proces van gezamenlijke besluitvorming

F.B. Boschman, Susan McKenney, Joke Voogt

Research output: Contribution to conferencePaperAcademicpeer-review

11 Downloads (Pure)

Abstract

In deze exploratieve studie is leerkrachtgestuurd curriculumontwerp als gezamenlijk ontwerpproces onderzocht in de context van een ICT-rijke leeromgeving voor beginnende geletterdheid. Interviewdata en discourse analyse zijn hiertoe ingezet. Aan de studie namen 3 groepen kleuterleerkrachten deel (N = 10). De resultaten geven aan dat praktische overwegingen de grootste rol spelen in het ontwerpproces en dat deze meer dan andere overwegingen terugkomen. Mogelijk wijst dit op de behoefte van leerkrachten om het ontwerp zo praktisch toepasbaar mogelijk te maken, zonder daarbij leerinhoud en doelen van beginnende geletterdheid voor ogen te hebben.
Original languageDutch
Publication statusPublished - 2012
Event39e Onderwijs Research Dagen 2012: Ecologisch Leren - Wageningen, Netherlands
Duration: 20 Jun 201222 Jun 2012
Conference number: 39

Conference

Conference39e Onderwijs Research Dagen 2012
Abbreviated titleORD
CountryNetherlands
CityWageningen
Period20/06/1222/06/12

Cite this