Abstract
Digitale leerlingvolgsystemen geven een terugkoppeling over hoe leerlingen het doen op school en bieden daarmee inzicht in de resultaten. Maar leidt het gebruik ervan ook tot betere leerprestaties? Dit artikel beantwoordt de vraag.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 18-31 |
| Number of pages | 14 |
| Journal | Jeugd in School en Wereld |
| Volume | 99 |
| Issue number | 6/februari |
| Publication status | Published - 2015 |