Leidt het gebruik van digitale leerlingvolgsystemen tot betere leerprestaties?

Marjan Faber, Adrie Visscher

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

243 Downloads (Pure)

Abstract

Digitale leerlingvolgsystemen geven leraren een terugkoppeling op hoe hun leerlingen het doen én bieden daarmee mede inzicht in de resultaten van hun onderwijs. Alleen als leraren de vertaalslag weten te maken van die informatie naar hun instructie, kunnen hun leerlingen hogere leeropbrengsten behalen.
Original languageDutch
Pages (from-to)14-21
Journal4W : weten wat werkt en waarom
Volume2014
Issue number2
Publication statusPublished - 2014

Cite this