Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren?

Research output: Contribution to conferencePaperAcademicpeer-review

89 Downloads (Pure)
Original languageDutch
Number of pages3
Publication statusPublished - 11 Jun 2014
Event41e Onderwijs Research Dagen 2014: Deelname en Distantie - Groningen, Netherlands
Duration: 11 Jun 201414 Jun 2014
Conference number: 41

Conference

Conference41e Onderwijs Research Dagen 2014
Abbreviated titleORD
CountryNetherlands
CityGroningen
Period11/06/1414/06/14

Keywords

  • IR-93899
  • METIS-308500

Cite this

Eysink, T. H. S., & Gersen, L. (2014). Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren?. Paper presented at 41e Onderwijs Research Dagen 2014, Groningen, Netherlands.
Eysink, Tessa H.S. ; Gersen, L. / Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren?. Paper presented at 41e Onderwijs Research Dagen 2014, Groningen, Netherlands.3 p.
@conference{7a1551a122bb43e7bc34788d5f1c2f62,
title = "Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren?",
keywords = "IR-93899, METIS-308500",
author = "Eysink, {Tessa H.S.} and L. Gersen",
year = "2014",
month = "6",
day = "11",
language = "Dutch",
note = "null ; Conference date: 11-06-2014 Through 14-06-2014",

}

Eysink, THS & Gersen, L 2014, 'Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren?' Paper presented at 41e Onderwijs Research Dagen 2014, Groningen, Netherlands, 11/06/14 - 14/06/14, .

Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren? / Eysink, Tessa H.S.; Gersen, L.

2014. Paper presented at 41e Onderwijs Research Dagen 2014, Groningen, Netherlands.

Research output: Contribution to conferencePaperAcademicpeer-review

TY - CONF

T1 - Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren?

AU - Eysink, Tessa H.S.

AU - Gersen, L.

PY - 2014/6/11

Y1 - 2014/6/11

KW - IR-93899

KW - METIS-308500

M3 - Paper

ER -

Eysink THS, Gersen L. Moeten hoogbegaafde leerlingen ondersteund worden tijdens onderzoekend leren?. 2014. Paper presented at 41e Onderwijs Research Dagen 2014, Groningen, Netherlands.