Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling.

Roel Bosker; L. Mulder; Cornelis A.W. Glas

Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling.

Roel Bosker, L. Mulder, Cornelis A.W. Glas

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

Original language	Undefined
Title of host publication	Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid.
Place of Publication	Den Haag
Publisher	Onderwijsraad
Pages	-
Number of pages	45
ISBN (Print)	9080192341
Publication status	Published - 2001

Keywords

METIS-200950

Cite this

Bosker, R., Mulder, L., & Glas, C. A. W. (2001). Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling. In Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid. (pp. -). Onderwijsraad.

Bosker, Roel ; Mulder, L. ; Glas, Cornelis A.W. / Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling. Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid.. Den Haag : Onderwijsraad, 2001. pp. -

@inbook{155c685c1c9f4b11aaf345eea2952a0c,

title = "Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling.",

keywords = "METIS-200950",

author = "Roel Bosker and L. Mulder and Glas, \{Cornelis A.W.\}",

year = "2001",

language = "Undefined",

isbn = "9080192341",

pages = "--",

booktitle = "Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid.",

publisher = "Onderwijsraad",

}

Bosker, R, Mulder, L & Glas, CAW 2001, Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling. in Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid.. Onderwijsraad, Den Haag, pp. -.

Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling. / Bosker, Roel; Mulder, L.; Glas, Cornelis A.W.
Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid.. Den Haag: Onderwijsraad, 2001. p. -.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

TY - CHAP

T1 - Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling.

AU - Bosker, Roel

AU - Mulder, L.

AU - Glas, Cornelis A.W.

PY - 2001

Y1 - 2001

KW - METIS-200950

M3 - Chapter

SN - 9080192341

SP - -

BT - Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid.

PB - Onderwijsraad

CY - Den Haag

ER -

Bosker R, Mulder L, Glas CAW. Naar een nieuwe gewichtenregeling? De feitelijke achterstanden van risicogroepen in het basisonderwijs en een onderwijskundige onderbouwing van een aangepaste gewichtenregeling. In Met 't oog op onderwijsachterstanden. Studies bij het advies 'Wat 't zwaarst weegt ...'. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid.. Den Haag: Onderwijsraad. 2001. p. -