Nederland in TIMSS-2019: Plenaire openingslezing

Martina R.M. Meelissen; Lin Xenia Fransisca Weijn

Nederland in TIMSS-2019: Plenaire openingslezing

Translated title of the contribution: The Netherlands in TIMSS 2019: Opening lecture

Martina R.M. Meelissen, Lin Xenia Fransisca Weijn

Cognition, Data and Education

Research output: Contribution to conference › Other › Professional

Abstract

In het voorjaar van 2019 hebben 3355 Nederlandse leerlingen in groep 6 afkomstig van 112 basisscholen meegedaan aan TIMSS-2019. TIMSS staat voor Trends in International Mathematics and Science Study en meet elke vier jaar wereldwijd de ontwikkelingen in kennis en vaardigheden in de exacte vakken en de attituden van leerlingen, leraren en schoolleiders.
Deze lezing gaat over de rekenprestaties van leerlingen in groep 6 en over het welbevinden op school van deze leerlingen en hun leerkrachten. De Nederlandse uitkomsten worden vergeleken met die in de omringende landen en met eerdere TIMSS-metingen. Hoe heeft het rekenniveau zich in de afgelopen 24 jaar ontwikkeld? Hoe ervaren leerlingen en leerkrachten hun school en het (reken)onderwijs in hun klas? Zijn er verschillen tussen jongens en meisjes in rekenprestaties en -attituden? Welke belemmeringen ervaren leerkrachten in hun onderwijs en wijkt Nederland hierin af van omringende landen?

Translated title of the contribution	The Netherlands in TIMSS 2019: Opening lecture
Original language	Dutch
Publication status	Published - 14 Jan 2021
Event	39e Panamaconferentie 2021: Rekenen-wiskunde 3D - online, Online Duration: 14 Jan 2021 → 15 Jan 2021 Conference number: 39 https://panamaconferentie.sites.uu.nl/conferentiearchief/2021-2/

Conference

Conference	39e Panamaconferentie 2021
City	Online
Period	14/01/21 → 15/01/21
Internet address	https://panamaconferentie.sites.uu.nl/conferentiearchief/2021-2/

Access to Document

https://panamaconferentie.sites.uu.nl/conferentiearchief/2021-2/

Nederland in TIMSS-2019
Meelissen, M. R. M. (Speaker) & Weijn, L. X. F. (Speaker)
14 Jan 2021
Activity: Talk or presentation › Invited talk

Cite this

@conference{9cf4007b08174023beb9601b9808a229,

title = "Nederland in TIMSS-2019: Plenaire openingslezing ",

abstract = "In het voorjaar van 2019 hebben 3355 Nederlandse leerlingen in groep 6 afkomstig van 112 basisscholen meegedaan aan TIMSS-2019. TIMSS staat voor Trends in International Mathematics and Science Study en meet elke vier jaar wereldwijd de ontwikkelingen in kennis en vaardigheden in de exacte vakken en de attituden van leerlingen, leraren en schoolleiders.Deze lezing gaat over de rekenprestaties van leerlingen in groep 6 en over het welbevinden op school van deze leerlingen en hun leerkrachten. De Nederlandse uitkomsten worden vergeleken met die in de omringende landen en met eerdere TIMSS-metingen. Hoe heeft het rekenniveau zich in de afgelopen 24 jaar ontwikkeld? Hoe ervaren leerlingen en leerkrachten hun school en het (reken)onderwijs in hun klas? Zijn er verschillen tussen jongens en meisjes in rekenprestaties en -attituden? Welke belemmeringen ervaren leerkrachten in hun onderwijs en wijkt Nederland hierin af van omringende landen?",

author = "Meelissen, {Martina R.M.} and Weijn, {Lin Xenia Fransisca}",

year = "2021",

month = jan,

day = "14",

language = "Dutch",

note = "39e Panamaconferentie 2021 ; Conference date: 14-01-2021 Through 15-01-2021",

url = "https://panamaconferentie.sites.uu.nl/conferentiearchief/2021-2/",

}

TY - CONF

T1 - Nederland in TIMSS-2019

T2 - 39e Panamaconferentie 2021

AU - Meelissen, Martina R.M.

AU - Weijn, Lin Xenia Fransisca

N1 - Conference code: 39

PY - 2021/1/14

Y1 - 2021/1/14

N2 - In het voorjaar van 2019 hebben 3355 Nederlandse leerlingen in groep 6 afkomstig van 112 basisscholen meegedaan aan TIMSS-2019. TIMSS staat voor Trends in International Mathematics and Science Study en meet elke vier jaar wereldwijd de ontwikkelingen in kennis en vaardigheden in de exacte vakken en de attituden van leerlingen, leraren en schoolleiders.Deze lezing gaat over de rekenprestaties van leerlingen in groep 6 en over het welbevinden op school van deze leerlingen en hun leerkrachten. De Nederlandse uitkomsten worden vergeleken met die in de omringende landen en met eerdere TIMSS-metingen. Hoe heeft het rekenniveau zich in de afgelopen 24 jaar ontwikkeld? Hoe ervaren leerlingen en leerkrachten hun school en het (reken)onderwijs in hun klas? Zijn er verschillen tussen jongens en meisjes in rekenprestaties en -attituden? Welke belemmeringen ervaren leerkrachten in hun onderwijs en wijkt Nederland hierin af van omringende landen?

AB - In het voorjaar van 2019 hebben 3355 Nederlandse leerlingen in groep 6 afkomstig van 112 basisscholen meegedaan aan TIMSS-2019. TIMSS staat voor Trends in International Mathematics and Science Study en meet elke vier jaar wereldwijd de ontwikkelingen in kennis en vaardigheden in de exacte vakken en de attituden van leerlingen, leraren en schoolleiders.Deze lezing gaat over de rekenprestaties van leerlingen in groep 6 en over het welbevinden op school van deze leerlingen en hun leerkrachten. De Nederlandse uitkomsten worden vergeleken met die in de omringende landen en met eerdere TIMSS-metingen. Hoe heeft het rekenniveau zich in de afgelopen 24 jaar ontwikkeld? Hoe ervaren leerlingen en leerkrachten hun school en het (reken)onderwijs in hun klas? Zijn er verschillen tussen jongens en meisjes in rekenprestaties en -attituden? Welke belemmeringen ervaren leerkrachten in hun onderwijs en wijkt Nederland hierin af van omringende landen?

M3 - Other

Y2 - 14 January 2021 through 15 January 2021

ER -

Nederland in TIMSS-2019: Plenaire openingslezing

Abstract

Conference

Access to Document

Fingerprint

Activities

Nederland in TIMSS-2019

Cite this