Abstract
Eind vorig jaar hield Ronald ter Hoeven in ZwembadBranche een warm pleidooi voor meer
wetenschappelijk onderzoek naar didactische principes voor effectief zwemonderwijs. Vrijwel
gelijktijdig werd bij de vakgroep Instructietechnologie van de Universiteit Twente een onderzoek
afgerond naar het gebruik van een nieuwe lesmethode: onderzoekend leren.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 8-9 |
| Number of pages | 2 |
| Journal | Nieuwsbrief NPZ |
| Volume | 27 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2013 |
Keywords
- IR-88516
- METIS-300395