Ontwikkelingen in vaardigheidsniveaus in het VO: Rapportage verkennend onderzoek

Er zijn verschillende onderzoeken, peilingen, beschikbare databronnen met indicatoren die iets zeggen over vaardigheidsniveaus van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Verschillen tussen de uitkomsten van deze indicatoren veroorzaken onduidelijkheid en onzekerheid bij partijen die betrokken zijn bij de kwaliteit van het onderwijs over wat er feitelijk aan de hand is rondom de leerprestaties in het vo op met name het terrein van de kernvakken in het vo (Nederlands, wiskunde/rekenen, Engels). Het doel van dit onderzoek is om een gezamenlijke kennisbasis over dit onderwerp te creëren, zodat de betrokken partijen (politiek, beleid, toezicht, uitvoering) ieder vanuit de eigen rol effectief kunnen samenwerken rondom interpretaties van ontwikkelingen van de vaardigheidsniveaus in het vo. Daarnaast wordt verkend in hoeverre het haalbaar is om op basis van verschillende beschikbare informatiebronnen één onderliggende trend voor de ontwikkeling van vaardigheidsniveaus in het vo te identificeren.