Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs

Johannes W. Luyten, R. de Jong

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionAcademicpeer-review

12 Downloads (Pure)
Original languageDutch
Title of host publicationOnderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997
EditorsE. De Korte
Place of PublicationLeuven, Belgium
PublisherKatholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe
Pages343-344
ISBN (Print)90-9010659-6
Publication statusPublished - 21 May 1997
Event24e Onderwijs Research Dagen 1997 - Leuven, Belgium
Duration: 21 May 199723 May 1997
Conference number: 24

Publication series

Name
PublisherKatholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappen

Conference

Conference24e Onderwijs Research Dagen 1997
Abbreviated titleORD
CountryBelgium
CityLeuven
Period21/05/9723/05/97

Keywords

  • METIS-137534
  • IR-103498

Cite this

Luyten, J. W., & de Jong, R. (1997). Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs. In E. De Korte (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997 (pp. 343-344). Leuven, Belgium: Katholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe.
Luyten, Johannes W. ; de Jong, R. / Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs. Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997. editor / E. De Korte. Leuven, Belgium : Katholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe, 1997. pp. 343-344
@inproceedings{9938e3fc66d24a0e9d889b163d5dfa12,
title = "Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs",
keywords = "METIS-137534, IR-103498",
author = "Luyten, {Johannes W.} and {de Jong}, R.",
year = "1997",
month = "5",
day = "21",
language = "Dutch",
isbn = "90-9010659-6",
publisher = "Katholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe",
pages = "343--344",
editor = "{De Korte}, E.",
booktitle = "Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997",

}

Luyten, JW & de Jong, R 1997, Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs. in E De Korte (ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997. Katholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe, Leuven, Belgium, pp. 343-344, 24e Onderwijs Research Dagen 1997, Leuven, Belgium, 21/05/97.

Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs. / Luyten, Johannes W.; de Jong, R.

Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997. ed. / E. De Korte. Leuven, Belgium : Katholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe, 1997. p. 343-344.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionAcademicpeer-review

TY - GEN

T1 - Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs

AU - Luyten, Johannes W.

AU - de Jong, R.

PY - 1997/5/21

Y1 - 1997/5/21

KW - METIS-137534

KW - IR-103498

M3 - Conference contribution

SN - 90-9010659-6

SP - 343

EP - 344

BT - Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997

A2 - De Korte, E.

PB - Katholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe

CY - Leuven, Belgium

ER -

Luyten JW, de Jong R. Parallelklassen: Verschillen en overeenkomsten. Leerkracht- en schooleffecten in het voortgezet onderwijs. In De Korte E, editor, Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1997: Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1997. Leuven, Belgium: Katholieke Universiteit Leuven, Departement Pedagogische Wetenschappe. 1997. p. 343-344