PISA-2018 De verdieping: Toetsgedrag van Nederlandse leerlingen in PISA-2018: Een vergelijking met omliggende landen.

Translated title of the contribution: PISA 2018 in focus: Test behaviour of Dutch students in PISA 2018: A comparison with neighbouring countries

Remco Cornelis Wilhelmus Feskens*, Kimberley Lek, Nathalie A.M. Maassen, Martina R.M. Meelissen

*Corresponding author for this work

Research output: Book/ReportReportAcademic

Abstract

In deze verdiepende studie wordt nader ingegaan op het toetsgedragvan Nederlandse leerlingen in vergelijking met leerlingen uit enkeleandere landen en regio’s in PISA-2018. Er zijn namelijk indirecte aan-wijzingen dat Nederlandse leerlingen minder geneigd zijn om een maxi-male prestatie te leveren tijdens de afname van zogenaamdelow-stakestoetsen, in vergelijking met ander landen1. De landen en regio’s waar-mee Nederland vergeleken wordt, zijn Denemarken, Duitsland, Groot-Brittannië, Noorwegen, Vlaanderen en Zweden. We gebruiken vier in-dicatoren voor het in kaart brengen van toetsgedrag: motivatie, res-ponstijden, toetsconcentratie en het aantal overslagen vragen tijdensde toets.
Translated title of the contributionPISA 2018 in focus: Test behaviour of Dutch students in PISA 2018: A comparison with neighbouring countries
Original languageDutch
Place of PublicationArnhem
PublisherStichting Cito Instituut voor Toetsontwikkeling
Number of pages36
Publication statusPublished - Dec 2020

Fingerprint Dive into the research topics of 'PISA 2018 in focus: Test behaviour of Dutch students in PISA 2018: A comparison with neighbouring countries'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this