Reflectie en actie

Henk Vos, W.D.J. Vlas

    Research output: Book/ReportReportProfessional

    886 Downloads (Pure)

    Abstract

    In dit artikel worden een aantal karakteristieken beschreven van reflectie, welke van belang zijn bij de ontwikkeling van competentie. Reflectie wordt hier opgevat als een bewuste, doelgerichte activiteit, die ingezet kan worden voor verandering van gedrag of attitude. Verschillende typen van reflectie kunnen worden onderscheiden: gericht op ervaringsleren (Kolb), gericht op probleem oplossen (Schön) en gericht op leren reflecteren (Cowan). Een aantal kenmerken van reflectie, een definitie en de ‘voorwaarden’ voor reflectie worden gepresenteerd. De vervolgstappen die nodig zijn voor concretisering in het onderwijs, worden kort bediscussiëerd.
    Original languageDutch
    Place of PublicationEnschede
    PublisherUniversiteit Twente - Elektrotechniek
    Number of pages12
    Publication statusPublished - 2000

    Publication series

    NameEL/OC-DOC
    PublisherUniversiteit Twente
    No.00-07

    Keywords

    • METIS-211354
    • IR-59670

    Cite this

    Vos, H., & Vlas, W. D. J. (2000). Reflectie en actie. (EL/OC-DOC; No. 00-07). Enschede: Universiteit Twente - Elektrotechniek.