Resultaatgericht computerondersteund samenwerkend leren in het po en vo: een reviewstudie naar de invloed van CSCL arrangementen en leerlingkenmerken op het leerproces en leerresultaten

Nadira Saab; Hannie A. Gijlers; Angelique Egberink

Resultaatgericht computerondersteund samenwerkend leren in het po en vo: een reviewstudie naar de invloed van CSCL arrangementen en leerlingkenmerken op het leerproces en leerresultaten

Translated title of the contribution: Computer supported collaborative learning in primary and secondary education: a meta-analytical study into the effects of the orchestration of CSCL environments and student characteristics on the learning processes and outcomes.

Nadira Saab
, Hannie A. Gijlers
, Angelique Egberink

Research output: Book/Report › Report › Academic

104 Downloads (Pure)

Translated title of the contribution	Computer supported collaborative learning in primary and secondary education: a meta-analytical study into the effects of the orchestration of CSCL environments and student characteristics on the learning processes and outcomes.
Original language	Dutch
Publication status	Unpublished - 1 Feb 2015

Access to Document

Resultaatgericht_computer_ondersteund_samenwerkend_leren_in_po_en_vo_2015Final published version, 864 KB

Cite this

@book{573c7b742001489dabb78cb723972d52,

title = "Resultaatgericht computerondersteund samenwerkend leren in het po en vo: een reviewstudie naar de invloed van CSCL arrangementen en leerlingkenmerken op het leerproces en leerresultaten",

author = "Nadira Saab and Gijlers, \{Hannie A.\} and Angelique Egberink",

year = "2015",

month = feb,

day = "1",

language = "Dutch",

}

TY - BOOK

T1 - Resultaatgericht computerondersteund samenwerkend leren in het po en vo: een reviewstudie naar de invloed van CSCL arrangementen en leerlingkenmerken op het leerproces en leerresultaten

AU - Saab, Nadira

AU - Gijlers, Hannie A.

AU - Egberink, Angelique

PY - 2015/2/1

Y1 - 2015/2/1

M3 - Report

BT - Resultaatgericht computerondersteund samenwerkend leren in het po en vo: een reviewstudie naar de invloed van CSCL arrangementen en leerlingkenmerken op het leerproces en leerresultaten

ER -