Retoriek of rationeel beleid: deelname en deelnamebeleid in internationaal perspectief

Franciscus Kaiser, Egbert de Weert

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Abstract

Nederland streeft naar een deelname aan het hoger onderwijs in de richting van 50 procent in 2010. Ook in andere landen zijn concrete en vrij ambitieuze doelstellingen geformuleerd. Dit artikel gaat na waar Nederland internationaal staat waarbij als 'benchmark' landen Finland, Zweden, het Verenigd Koninkrijk, Japan en de Verenigde Staten (Massachusetts) fungeren. Na enige cijfermatige analyses waarbij ook aandacht is voor definities en problemen bij internationale vergelijkingen, worden factoren besproken die de ontwikkeling van het deelnameniveau bepalen alsmede de mogelijkheden om via overheidsbeleid de deelname te beïnvloeden. Het recente advies van de Onderwijsraad over dit onderwerp wordt tevens in de discussie betrokken.
Original languageUndefined
Pages (from-to)128-151
Number of pages24
JournalTijdschrift voor hoger onderwijs
Volume24
Issue number3
Publication statusPublished - 2006

Keywords

  • IR-61629
  • METIS-236053

Cite this