Abstract
Nederland streeft naar een deelname aan het hoger onderwijs in de richting van 50 procent in 2010. Ook in andere landen zijn concrete en vrij ambitieuze doelstellingen geformuleerd. Dit artikel gaat na waar Nederland internationaal staat waarbij als 'benchmark' landen Finland, Zweden, het Verenigd Koninkrijk, Japan en de Verenigde Staten (Massachusetts) fungeren. Na enige cijfermatige analyses waarbij ook aandacht is voor definities en problemen bij internationale vergelijkingen, worden factoren besproken die de ontwikkeling van het deelnameniveau bepalen alsmede de mogelijkheden om via overheidsbeleid de deelname te beïnvloeden. Het recente advies van de Onderwijsraad over dit onderwerp wordt tevens in de discussie betrokken.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 128-151 |
| Number of pages | 24 |
| Journal | Tijdschrift voor hoger onderwijs |
| Volume | 24 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2006 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver