Strategieën voor formatief toetsen in de lespraktijk: onderzoek en concrete voorbeelden

Translated title of the contribution: Strategies for formative assessment in classroom practice: research and concrete examples

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

13219 Downloads (Pure)

Translated title of the contribution	Strategies for formative assessment in classroom practice: research and concrete examples
Original language	Dutch
Title of host publication	Toetsrevolutie
Subtitle of host publication	naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs
Editors	R. Kneyber, D. Sluijsmans
Publisher	Phronese
Pages	113-125
Number of pages	18
Publication status	Published - 2016

Access to Document

@inbook{7d9a80331efc49a4bd1440ecd1b25369,

title = "Strategie{\"e}n voor formatief toetsen in de lespraktijk: onderzoek en concrete voorbeelden",

author = "Kippers, {Wilma Berdien} and Wolterinck, {Christel Henri{\"e}tte Dianne} and Kim Schildkamp and Poortman, {Cindy Louise}",

year = "2016",

language = "Dutch",

pages = "113--125",

editor = "R. Kneyber and D. Sluijsmans",

booktitle = "Toetsrevolutie",

publisher = "Phronese",

address = "Netherlands",

}

Strategieën voor formatief toetsen in de lespraktijk: onderzoek en concrete voorbeelden. / Kippers, Wilma Berdien; Wolterinck, Christel Henriëtte Dianne ; Schildkamp, Kim et al.
Toetsrevolutie : naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs. ed. / R. Kneyber; D. Sluijsmans. Phronese, 2016. p. 113-125.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional