Abstract
In internationale onderzoeken zoals PISA, PIRLS of TIMSS, presteerden Nederlandse leerlingen altijd zeer goed. TIMSS-2015 laat een heel ander beeld zien. Voor de exacte vakken behoort Nederland nu slechts tot de middenmoot. Verklaringen voor de tegenvallende resultaten zijn nog moeilijk te geven.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 4-8 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | Volgens Bartjens |
| Volume | 36 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - 2017 |
Keywords
- NLA