Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen?

Jan van den Akker

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

    Original languageUndefined
    Title of host publicationDidactische verkenningen van het studiehuis
    Place of PublicationTilburg
    PublisherMesoConsult
    Pages53-64
    ISBN (Print)90-74050-19-0
    Publication statusPublished - 1997

    Keywords

    • METIS-139217

    Cite this

    van den Akker, J. (1997). Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen? In Didactische verkenningen van het studiehuis (pp. 53-64). Tilburg: MesoConsult.
    van den Akker, Jan. / Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen?. Didactische verkenningen van het studiehuis. Tilburg : MesoConsult, 1997. pp. 53-64
    @inbook{a614b306b7f1424cb9a3d83778b23f2d,
    title = "Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen?",
    keywords = "METIS-139217",
    author = "{van den Akker}, Jan",
    year = "1997",
    language = "Undefined",
    isbn = "90-74050-19-0",
    pages = "53--64",
    booktitle = "Didactische verkenningen van het studiehuis",
    publisher = "MesoConsult",

    }

    van den Akker, J 1997, Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen? in Didactische verkenningen van het studiehuis. MesoConsult, Tilburg, pp. 53-64.

    Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen? / van den Akker, Jan.

    Didactische verkenningen van het studiehuis. Tilburg : MesoConsult, 1997. p. 53-64.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

    TY - CHAP

    T1 - Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen?

    AU - van den Akker, Jan

    PY - 1997

    Y1 - 1997

    KW - METIS-139217

    M3 - Chapter

    SN - 90-74050-19-0

    SP - 53

    EP - 64

    BT - Didactische verkenningen van het studiehuis

    PB - MesoConsult

    CY - Tilburg

    ER -

    van den Akker J. Waarom zouden docent- en leerlingrollen moeten veranderen? In Didactische verkenningen van het studiehuis. Tilburg: MesoConsult. 1997. p. 53-64